Chu's最重要的小事

剛剛看到一篇文章，是一名自閉症者自述隨著越長越大，漸漸學會「乖乖等待」的心路歷程，這讓我不禁思考，沒有人能夠永遠一成不變，變與不變，是恆存於生命的一件事，與他人的互動中，總是會發現有需要改變自己的時刻，至於如何在改變之後還能繼續保有自我，或許關鍵在於「心甘情願」。

在成長的過程中，我覺得我改變最多的就是「學會閉嘴」以及放棄「跟上流行」，這是矛盾的兩件事，在適當時機學會閉嘴讓我更能融入群體，但與此同時，拒絕跟上流行又讓我脫離群體。

雖然看似矛盾，但在適當時機學會閉嘴讓我可以避免很多與身邊人的衝突，也讓我有機會更深入反思自己的想法以及解讀他人的思路；而不盲目追隨流行讓我能看清我真正喜愛的事物為何，能充分感受到發自內心的喜悅。會做出改變正是因為這樣的選擇讓我感覺活得更自在，是源於關注自己感受而做出的選擇，於是我心甘情願地改變，並且在改變之後依舊認可自己，甚至覺得自己變得更好。

前陣子剛好跟同事在討論一個話題，將行為主義學派所提倡的制約、增強等學習方式與運用其他方式來提升內在動機的學習方式相比，哪一個會更好？當時我的想法是減少使用增強，但告訴學生學習每樣事物的原因（解釋不出來的就不值得教），在學習的過程中給予適當的協助，學得慢沒關係，學不學得會也是其次，重點應放在有沒有在學，生命自有出路，做為老師應接受所有可能，放下不必要的對於效率的執著。

結合我今天看到的那篇文章，我想我一直以來所追求的就是「心甘情願」的改變吧，我不想強迫任何人，也不願意以愛、以為對方好為理由來強求任何事情，因為這樣的做法追根究底就是在滿足「他人」的需求，我希望我能引導學生感受到「自己」的感受，並「心甘情願」地學習與進步。

於是我似乎更能理解自己作為教師的定位了，在學習這條路上，我希望我成為引導者、陪伴者以及理解者，引導學生感受學習的樂趣；陪伴學生度過學習的困境；理解學生所有學習的結果。並且也要記得時刻感受自身的感受，並感受對方的感受，互相引導、陪伴以及理解。