Chu's最重要的小事

今天，不，正確來說是昨天發生的一件事讓我無法釋懷，直到現在的深夜時刻，於是我決定將這件事記錄下來，幫助自己穩定躁動的心情，也讓我能更好的釐清思緒。

我第一次用情緒化的語氣和家長對話了。

長久以來針對老師陳述事件當下情境的質疑、對於現場老師處遇方式的不信任、過於直接近似質問的問句，這些都是我一直以來面對同一位家長所感到有壓力的面向。但是，這些我都可以理解，家長畢竟關心學生，人也沒在現場，所以我可以一一的回應瑣碎的問題，也可以傾聽對方的想法，亦可以接納對方的意見，更可以一同討論相關的後續處理方式。

壓垮駱駝的最後一根稻草，即是對孩子本人的不信任，當最愛的爸媽不信任孩子時，這是多麼深刻的痛。

對我來說，可以質疑老師對孩子認識不夠，畢竟跟家長比起來，我與學生確實沒認識多久；也可以對於老師的做法提出批評指教，畢竟方法永遠不只一種，能有良好的討論更是一件好事；更可以深入詢問事件當下的情境，畢竟若我是家長，絕對也會想盡可能還原事件現場。

但是，當我針對同一緣由不斷重申，且是孩子因生理有不舒服，他自己本人也很明確表達的情況下，卻不斷選擇忽略，不相信孩子能表達準確，更別提不協助就醫，甚至直接否認他生理上的疼痛，否定孩子的表達，這就讓我怒氣值瞬間上升。

當他用盡全力忍耐時，還很努力地表達需求，這是一件多麼難能可貴的事，但卻不被重視，我為孩子感到心寒。

一次又一次地不相信孩子說的話，不相信老師的轉述，只相信自己的想像。

經驗法則是有用沒錯，但不是必然。

試圖依自己的猜測還原現場，忽略在現場的人的轉述，那種荒誕不羈讓我憤怒；看著孩子時常用盡全力忍受著疼痛卻無法可施(畢竟我不是醫生)，那種心疼的感受讓我憤怒；看著孩子努力的表達自己的需求，無論是用手指、圖卡或是注音板，想要老師協助舒緩疼痛，如此明確的表達我卻無法轉達給家長，那種無力感更是讓我憤怒。

「爸爸媽媽很愛我，但他們不懂我，很可惜。」「大家都覺得我聽不懂」「他們都以為我很不乖」，這是有空聊天時，孩子告訴我的話。

於是，我爆發了，很久沒有以如此憤怒的心情講話，我一口氣將心裡面憋的話通通說出來了。

雖然有點為自己的魯莽及情緒控管不佳感到懊惱，也有點為自己在商場中引人側目感到丟臉，但是我不後悔做了這件事。

衷心希望這是一個轉捩點，讓家長願意撥空到學校來，親眼見證孩子在校與老師、同學的相處，並能為他們與孩子以後的相處帶來轉變就好了。

說到這裡，或許我該考慮在我們班開個同樂會了，凝聚孩子們的心之後，下一步，也用「心」與家長們交流吧！