Chu's最重要的小事

今天是沒有安排任何行程的禮拜天，原本對我來說應該理所當然，但最近一反常態連續好幾週的週末都有一些事情要做，這禮拜因為週六已經排了假日班，所以就決定禮拜天一定要空下來，什麼事都不安排，本來想睡到睡不著為止，但我意外發現我已經喪失睡到中午的能力(可能是因為我最近都睡眠充足吧)，一大早就自動起床，但我還是拖拖拉拉直到十一點多才出門覓食，開啟我很有閒情逸致的一天。

我先去巷口的好吃早餐店吃了早午餐，阿姨還是一如往常地親切，食物也一如往常令人滿意，吃飽後就漫步到旁邊的咖啡廳喝杯咖啡，認真地讀最近正在讀的一本書《障礙政治》，內容對我來說很有趣，也很有啟發性，但閱讀時需要花費一些心力來理解，一次至少要讀完一個章節，不然會容易不連貫，所以得等到有較長空閒時間以及精神好的時候才能打開來讀，讀完一個章節後，我的咖啡也喝完了，加上天氣實在很舒適，風和日麗，所以就決定去散步。

我先坐在小河邊聽歌，聽完想聽的歌曲後，就四處走走看看，驚喜地在步道旁的小花上發現了瓢蟲，最近自然課的課程內容是昆蟲，在備課時，就想到瓢蟲是我心目中最可愛的昆蟲，才正想說好久沒看到了，好希望能找到牠們，結果今天就遇上了，而且還一次遇到了好幾隻，很愜意地停在花朵上、枝葉上，紅黑相間的花紋，搭配圓圓的整體輪廓，光滑的外殼在陽光下顯得更加鮮豔明亮，讓我蹲在小花旁著迷地看了好一會兒。看來許願是有效的，我就這樣順利遇上瓢蟲了，那接下來我希望能遇上獨角仙或是鍬形蟲。

再過幾天，我就滿27歲了，26歲的這一年，有很多很多值得記錄下來的事情，跟去年一樣，引用特需社會技巧領域的三個分類，「處環境」、「處人」、「處己」來總結這一年。

＊處環境

說到過去這一年，就不得不提五月時新冠肺炎的疫情在台灣爆發了，當然跟外國的情況比起來算是小巫見大巫，但依舊需要嚴陣以待，所以度過了好一陣子居家上班的防疫生活，現在回想起來，那還真是一段沉澱自我的時光。在面對疫情的同時，我開始思考關於自己立足於這個社會上的角色定位，我充分意識到我身為公民的這個角色，做為一個成年人，我能盡一些什麼努力來一同維護整個國家社會的安穩呢？我自己認為就是做好我能做的事情(戴口罩、勤洗手、配合防疫政策)，不管那些事情看起來多麼微不足道，確實做到且持之以恆才是最重要的，同時也盡我所能影響我身邊的人們，尤其是我的學生們。

最近幾週的自然課主題都是昆蟲，今天向同學們介紹了昆蟲們的複眼是如何運作的，與人類的眼睛有什麼差別，大家看介紹影片看得目不轉睛。另外也以毛毛蟲變成蝴蝶為例，向同學介紹了何謂昆蟲的「變態」，是從小時候到長大完全變了一個型態的意思，不是性騷擾相關課程中所說的那種變態。

同學們給予了許多回饋，首先是覺得完全變態的昆蟲太神奇了的靜靜說：「毛毛蟲變成蝴蝶 有翅膀 超漂亮的」；還有幾位讚賞複眼構造的同學們，超級認真看介紹影片的阿杰說：「覺得牠的眼睛很渺小 但組合起來感覺很酷」；看得很仔細而讚嘆不已的九日郎說：「我喜歡認識昆蟲 很酷 複眼原來是超多小小眼 我猜這一定是造物主的小巧思 很喜歡組合的感覺 超有序列感的六角型小眼是最棒的設計 昆蟲的眼睛是能乘載很多光的流動的構造 超酷的 我也想要有複眼 朦朧的世界比較美麗 我接收太多刺激了 不過我只是腦子裡視知覺處理不佳啊」；阿賴還順道提議了下週上課主題：「我超喜歡昆蟲了現在 真是完美的生物啊 複眼是一種完美的設計 老師 我不想要複眼 但是想要翅膀 下次能介紹嗎」。

最後是幾位崇尚順其自然的同學，軒仔說：「複眼太過酷了吧 老師 我喜歡認識昆蟲 他們是自然界的強勢生物 因為他們總是依循自然法則而活喔」；草方哥說：「我一直希望我是一隻蟲 但是看起來當蟲很累 看不清楚又隨時警惕」，我問他原本想當蟲的原因，草方哥回道：「因為蟲不用做事情啊 只要吃 大便 吃 大便 睡」；Ellen說：「我希望昆蟲能講話 這樣牠們就能控訴人類有多麼無理取鬧地破壞自然法則」；佩佩貓也抱持著相似的看法：「我一直希望昆蟲可以說話 我猜牠們一定會說人類很笨 因為順應自然活著才是正確的生存之道啊 昆蟲超有智慧的」；Elle同時也拋出了一個很值得思考的問題：「我是隻小蝴蝶的話一定很棒 整天只要飛來飛去吃花蜜 而且一切都是如此理所當然 當人要如何理所當然呢 老師 我覺得好難」，是啊，作為人類難道沒有辦法活得理所當然嗎？我們不也是源於自然嗎？那為何人類總是想方設法違背自然呢？

這禮拜的語文課帶學生讀了一篇《人生有什麼意義？》，文章主旨在說人生的意義就是讓你覺得人生有趣而美好，而重點是「導正」，也就是解決問題，當解決了一個問題，人生就會變得更美好，所以我們要尋找人生中最想解決的問題，可大可小，即使問題大到無法藉由一己之力或是無法立刻導正，當開始思考，至少在試著導正的過程中有付出努力，就能獲得解決最重視的問題上有所進展的成就感，這才是最重要的。

同學們認真思考後給予了很棒的回饋，首先是原本只專注於生活週遭的Ellen，被文章內容所啟發：「我一直以為大問題很不需要想 但是這篇文章點醒了我 正是一個一個個人都考慮同樣的問題 集思廣益我們才有機會解決問題」，社會上的公共事務確實如同Ellen所說，只有一個人想是不夠的，要匯聚群眾的力量並找出共識，才有導正的可能性。

熱血的九日郎給予的回饋則是引發眾同學的支持，他說：「我想導正的問題就是世界同一國 大同不好嗎 但是這樣一來就有好多好多小問題要先導正 真是困難啊 我要先關注自身問題 再來慢慢思考 修身齊家治國平天下 古人說的真好 我連修身都尚須努力 還差得遠呢 可惜我此生看不到大同世界了 下輩子應該有機會」，他說得很有道理，還真的得先從修身做起啊，以下是紛紛響應的同學們，軒仔說：「我一直考慮世界大同 但是就像九日郎說的 要先修身」；阿賴接著表態：「我正在修身喔 世界大同絕對是最想導正的大問題」；Elle也跟進表示：「我是要加入世界大同陣線 但是我同時也想導正我的情緒控管跟我的專注力匱乏的問題 這些都是修身的一環喔 我很贊同大家所說的修身的重要性」，實在是志向遠大的一群人啊！

上個週末去了兩天一夜小旅遊，跟高中同學們一同出遊，上一次跟她們一起出門旅行不知不覺已經是6、7年前的事了，那時候我們都才20歲左右的年紀，日子過著過著，我們都已經邁入二十代後半，不過很慶幸的是，相處起來依舊保有少女時期的自在與開懷，只是歲月讓我們更多了一份從容。

這次去旅遊的地點是阿里山，行程排得很隨興，第一天去奮起湖老街吃了便當，吃飽後逛一逛就去民宿了，這次選定的住宿地點超級舒適，而且景色絕美，雖然不便宜但絕對值得，我們在裡面待了將近20小時，一直不斷讚嘆Elly(民宿主人)很懂生活。第二天上午11點退房後，就出發去阿里山森林遊樂區，吃完午餐後搭小火車到沼平站，再從沼平站走到神木站搭火車回到阿里山站，沿途有經過姊妹潭以及巨木群棧道，姊妹潭公園感實在太濃厚，比較推薦環湖棧道那一端，才比較有山林感。

對我來說，此行的重點就是巨木群棧道，就是因為我想看長很大的樹，才提議去阿里山的，巨木群真的名副其實，只有親眼看到才能體會到那些紅檜的巨大。它們就在那邊佇立了千年，而千年來就認真地做一件事，大概也是它們唯一能做的事，那就是「生長」，放到每一天來看會覺得微不足道，但當以百年、千年為單位來看，就成為一件不得了的事了，直至今日，這些巨木光是存在就令人讚嘆。相較這些樹木，人的壽命顯得短暫，可能就因為如此，人們總是追求速成、方便，但很多事情總是得經年累月才能充分感受到存在。

這禮拜的語文課帶學生一起讀了一篇《我們都是表裡不一的》，內容大致上就是在說我們每一個人的表面都只能呈現一部份的自己，或是根本呈現不了真正的自己，所以時常會感到被誤會，但即使如此，我們也時常忍不住用表象判斷別人，所以不管是對自己或是對別人，都要記得每一個人都是表裡不一的，大部分同學們讀完這篇文章都覺得超級喜歡。

有幾位同學一直以來都覺得自己坦蕩蕩或是沒有感受到被誤解，我請他們想想看有沒有什麼別人說你怎麼樣，但自己不覺得有這樣的經驗？阿杰認真思考後說：「不知道」，靜靜也說：「沒有被誤會過」，是沒有被表裡不一困擾的兩人。

其他人可就深有同感了，有幾位同學連結到了現實生活中，自覺部分衛生習慣尚需加強的草方哥說：「挖實在是太贊同了 但是我還是要好好打理自己 不要邋遢才好」；再來是努力練習把心聲說出來的軒仔：「我超級表裡不一 我愛現在練習我口說我心聲 這樣至少我可以有時候不被誤會 加油軒仔 加油大家 我愛大家喔 啾咪」；還有勇於面對現實的Ellen：「我是一直說服自己接受現實 因為我的外表跟內在已經不能說是表裡不一了 而是有著截然不同的一面 可惡 可怕 但可以接受後變好的吧」，我相信能接受真實的自己，並對自己有所期望的幾位同學，一定可以越來越好的。

上禮拜畢業旅行去了位於雲林的一處農場，裡面有養殖蟋蟀，工作人員也向同學介紹了鬥蟋蟀的樂趣，那是我第一次親眼看見鬥蟋蟀，十分有趣，於是順道帶了一罐「蟋望餅乾」(加了蟋蟀粉的方塊酥)當作伴手禮回來跟班上同學分享。

一開始先讓大家看了蟋蟀養殖以及鬥蟋蟀的介紹影片，順道也介紹昆蟲的特徵，大家都超有興趣，我請大家分享自己看完鬥蟋蟀影片的心得後，再來品嘗蟋蟀餅乾。

有聚焦在鬥蟋蟀的幾位同學，看鬥蟋蟀片段看得超入迷的阿杰說：「我第一次看蟋蟀打架 覺得很刺激 很緊張」；也很認真看影片介紹的靜靜說：「我覺得蟋蟀很好 很厲害 因為他們會打架」；還有笑到眼睛瞇成一條線的草方哥：「挖尬意蟋蟀 可愛欸」；以及有參加畢旅所以有親眼目睹鬥蟋蟀的九日郎：「哇哈哈蟋蟀太帥了啦 我迷上了 但我無法養 可惜啊」，我問他是不是上次去農場看完就迷上了，他回說：「對啊 超有趣的 而且不會死掉 太慶幸了」，後來請他吃蟋蟀餅乾時一開始還拒絕，說自己不敢吃，在我再三保證很好吃後就嘗試了，吃得津津有味。

今天下班去電影院看了一部紀錄片《地球迷航》，是講述一群成年自閉症者的故事，以多寶藝術學堂為基地，走進自閉症青年的生活。

片中主要記錄了四位自閉症者的生活片段，超愛金龜車的陳樹緯、琴聲非常有感染力的薛惠綸、建構了一個宇宙的韓沛軒以及感性的詩人陳藍廷瑋。我一直覺得自閉症者就是一群放大了人類多樣性的人，每個人本就不同，但他們更加獨特，所以短短一個多小時的影片，就能充分凸顯出每個人超有記憶點的特質。

除了四位自閉症者，在片中許多旁人與他們的互動也是值得注意的。我喜歡創辦多寶藝術學堂的韓淑華老師與記錄下這一切的林正盛導演和這群人的相處模式，有細心的傾聽、真切的關懷，也有認真的反駁和幽默的玩笑，而不是只有遷就與忍讓，是貼近真實社會的互動與真誠的互相包容。

前陣子因為想知道就讀特教班的大家怎麼看待融合教育，我向同學們介紹了融合教育的概念，簡單來說，融合教育就是所有人都在同一教育環境中受教育，為確保每個受教育者的受教權，會針對個別需求提供適性服務或是調整，不再將特殊需求學生特地拉出來另外提供服務，所以其實資源班、巡迴輔導班都不算是融合教育的實際作為，更別提特教班或特教學校等被視為隔離的教育場域了，在融合教育實施的情形下，這些將不復存在。

而大部分都從小就讀特教班的班上同學，大多數人雖然都很喜歡特教班，但卻也十分期待融合教育的推進，只有少數幾個人不關心或是只關注現在的自己，超級懶得思考教育相關議題的草方哥直截了當地說：「我不想管」；喜歡目前學習環境的靜靜說：「我覺得特教班很好 因為我從來沒有去過普通班」。

其他人則是一群融合教育的支持者，阿杰簡單表示贊同：「很好 上課就可以一直學習很多東西」；還有希望人們重視人的多樣性的Ellen和威廉，Ellen說：「我有關心教育的演進 融合教育其實是最一開始教育的樣態 有教無類 因材施教 但是工業革命帶來標準化流程 大大改變整個社會的價值觀 這使得人的多樣性被忽視了 很可惡」；威廉也說道：「我也是融合教育支持者 因為人本來就具有個別價值 不該活在單一框架 現在最諷刺的是 限制最多 被視為隔離的特教班 反而是最容許多樣性的教育環境 很好笑吧 人們 那些人們 自以為正常的人們」，他們兩個所切入的觀點讓我覺得很新穎，但也格外中肯。

今天吃飽飯之後，本來想要去咖啡廳坐坐看個書，但四處都好多人、太多人、過多人了，光是要停個車都很困難，而且騎車騎一騎就覺得比起咖啡更想喝手搖杯，於是就回到住家附近買杯飲料去小河邊坐著，延續上週日的活動，繼續聽張雨生的歌。

今天聽了兩張專輯，《天天想你》以及《想念我》，這兩張專輯的歌普遍都滿正能量的，但是他自己的創作偏少，我比較喜歡上次聽的全創作專輯，有趣很多，不過大部分的歌曲搭配張雨生的聲線，都滿激勵人心的，但曲風難免有年代感，我一邊聽歌一邊看小河邊的白鷺鷥飛過，實在很像在看KTV沒有MV時會播的古老伴唱帶畫面。

我特別對《想念我》專輯中的兩首歌深有感悟，分別是《沒有煙抽的日子》以及《他們》，前者是張雨生為當年六四天安門事件的學運領袖王丹所做的詩譜曲而成的一首歌曲，在當時的時空背景下，我想這就是支持對岸追求民主的具體作為吧。整首歌充滿惆悵與無奈，但依舊有著對自由的渴望，我最喜歡的一段歌詞是「手裡沒有煙那就劃一根火柴吧 去抽你的無奈 去抽那永遠無法再來的一縷雨絲」，歌曲中不斷反覆這一個段落，我感覺有種即使充滿限制但依舊照著自我意識活著的頑強與堅持。